quinta-feira, 13 de dezembro de 2012






DAMAS para crianças e adolescentes

Prezados seguidores e prezadas seguidoras deste blog:

Estaremos de volta na primeira quinzena de JAN.

PROBLEMAS




Prezados e prezadas damistas:

Este mês de DEZ não haverá postagem.

Retornaremos na primeira quinzena de JAN.13.

quarta-feira, 21 de novembro de 2012


DAMAS para crianças e adolescentes 19

 
Correção
REMATES
 Por descuido nosso, não incluímos, na postagem 19, publicada há poucos minutos, os diagramas dos Remates. Aí vão eles, com o meu pedido de desculpas.
José Bóia

 
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 28

                                                

DAMAS para crianças e adolescentes 19

 
O Jogo de Damas é esporte*
* Resolução nº 18/88 do CND. Ver APÊNDICE V, na 18ª postagem. de NOV.12


      NOTA
Antecipação da postagem de dezembro

Esta deveria ser a última postagem do ano ─ que seria editada em meados de dezembro, mas, devido às circunstâncias (proximidade do fim do ano e outros motivos) ─ é antecipada para este final de novembro, assim como ocorrera com a de novembro ─ publicada, com antecedência, em 29 de outubro.
Daí que, se a próxima edição do blog for publicada somente em JAN.13, por óbvio não estarei em falta com vocês, crianças e adolescentes.
Abraços,

José Bóia

 

Atenção, principalmente as meninas que acessam este blog, e as professoras que, por acaso, também o fazem.
Ana Paula Araújo Brito é tetracampeã do Campeonato Brasileiro de Damas Feminino.
Vejam, neste “link”, uma entrevista de Ana Paula, quando de sua participação no 36º Campeonato Mundial de Damas Feminino:


 

APÊNDICE I
Por que desenvolver o jogo de damas na escola?*

Lélio Marcos Luzes Sarcedo** 

            O jogo de damas não é apenas uma simples distração. É, além disso, um importante exercício intelectual, com todos os tipos de combinações de uma complexidade incomparável.
            É uma distração sadia, que leva a criança ao treinamento da memória, à reflexão, melhorando a aplicação nos estudos. É um jogo que prende a atenção, obriga a concentrar-se, a refletir muito e ter mais rapidez de raciocínio. Muitos alunos encontram no jogo de damas um meio de desenvolver suas criatividades, ou pelo menos, desenvolvem seus potenciais intelectuais, que às vezes demorariam muito pela falta de estímulo.

            Que a criança gosta de jogar, isto é evidente, mas jogar na classe aumenta o prazer...
 
            O tempo passa sem que ela perceba! É preciso que durante o primeiro ano os alunos não joguem damas realmente, mas aprendam as regras, familiarizem-se com o tabuleiro, descubram seus aspectos físicos e sua geometria, procurem a solução de pequenos problemas, sigam uma progressão bem estável, comecem a imitar as figuras e posições sugeridas. Daí, eles mesmos criarão as novas posições, baseados nos ensinamentos.
            A importância da aprendizagem e da prática do jogo de damas na infância e adolescência vem sendo comprovada por inúmeras pesquisas tanto nos países desenvolvidos quanto nos países de terceiro mundo. A atividade damística favorece o desenvolvimento mental das crianças, além de lhes impor uma disciplina atrativa e agradável, aumentando suas capacidades de cálculo, raciocínio e também, de concentração. Além disso, quando o jogo de damas é introduzido nas classes de baixo rendimento escolar, auxilia o desenvolvimento no sentido da autoconfiança, visto que apresenta uma situação na qual os alunos têm a oportunidade de descobrir uma atividade onde podem se destacar e paralelamente progredir em outras disciplinas acadêmicas.
            O imenso mérito do jogo de damas é que ele responde a uma das preocupações fundamentais do ensino moderno, ou seja, o de propiciar a possibilidade a cada aluno de progredir segundo seu próprio ritmo, valorizando assim, a motivação pessoal.
            Do ponto de vista pedagógico é inegável que esse esporte estimula pelo menos cinco capacidades do desenvolvimento cognitivo:
a) raciocinar na busca dos meios adequados para alcançar um objetivo;
b) organizar uma variedade de elementos para uma finalidade;
c) imaginar concretamente situações futuras próximas;
d) prever as prováveis conseqüências de atos próprios e alheios e
e) tomar decisões vinculadas à resolução de problemas.
            O aprendizado do jogo de damas incrementa a imaginação, educa a atenção e a concentração, contribuindo para formar o espírito de investigação, além de promover o desenvolvimento da criatividade e da memória.
            Por outro lado, o jogo de damas é uma atividade recreativa que permite à criança assumir atitude própria, dando a oportunidade de obter satisfações pessoais e de integrar-se plenamente em seu grupo social.
            No que tange à aquisição do julgamento moral, a prática deste esporte conduz à positiva experiência do ganhar e do perder, assim como à formação do caráter, permitindo o desenvolvimento de qualidades tais como: paciência, modéstia, prudência, perseverança, autocontrole, autoconfiança e, principalmente, a sublimação da agressividade.
            Pesquisando-se o ensino do jogo de damas nas escolas foi constatado o seguinte:
a) o jogo de damas, ensinado metodicamente, constitui um sistema de estimulação intelectual capaz de aumentar o QI das crianças;
b) o aluno adquire através da aprendizagem e prática damística, um método de raciocínio e de organização das relações abstratas e dos elementos simbólicos;
c) o jogo de damas é considerado um excelente meio de elevar o nível intelectual dos alunos, ensinando o manejo de numerosos mecanismos lógicos e contribuindo para o desenvolvimento de certas capacidades psíquicas e até físicas e
d) a introdução do jogo de damas no ensino escolar é um elemento ideal para cultivar o pensar
Podemos então, avaliar que o efeito essencial da implantação do jogo de damas nas escolas possui três aspectos:
a) ético;
b) intelectual e
c) escolar e pedagógico.
a) Aspecto ético
⧫controle de si mesmo
paciência
perseverança
respeito aos outros
modéstia
honestidade
b) Aspecto intelectual
desenvolvimento da capacidade de análise e de síntese
estruturação do raciocínio
exercícios de memória e de atenção
            As faculdades intelectuais raramente são inatas na criança. Adquire-se, pouco a pouco, no decorrer dos anos. Aliás, os alunos que não estão predispostos a percorrer os caminhos da escolaridade são freqüentemente marcados por algum obstáculo.
            O jogo de damas não é o remédio milagroso, mas ajuda na receita desta nobre tarefa, colaborando para o aluno atingir as escolas superiores, ou pelo menos, contribuindo para seu aperfeiçoamento intelecto-cultural.
c) Aspecto escolar e pedagógico
O jogo de damas beneficia o aluno para:
um melhor estado de espírito
um clima de expansão de aceitação da classe em geral
melhoramento mais ou menos rápido do raciocínio matemático, pois os
alunos aprendem a observar bem e rapidamente, assim como também
aprendem a discernir.
uma tomada de consciência do potencial de qualidades e de capacidades
intelectuais, até então inexploradas: inteligência, memória e espírito
criativo na
composição de pequenos problemas.
treinar a imaginação para respeitar regras específicas
maior sociabilidade e melhor qualidade de relacionamento com adultos
melhoria na capacidade de desenvolver hipóteses

  

_____________________________________
 
* Este artigo é transcrito, na íntegra, de “Cadernos de Educação” ─ Projeto Jogo de Damas ─ Prefeitura Municipal de São Caetano do Sul ─ SP.
**Lélio Marcos Luzes Sarcedo é Grande Mestre Internacional (GMI). Foi promovido a presidente da Confederação Brasileira do Jogo de Damas (CBJD), neste segundo semestre de 2012. O então presidente da CBJD ─ Ricardo Hermínio Ferrero ─ passou-lhe o cargo, e, a partir de então, é o vice-presidente da Confederação. 


APÊNDICE II
A História oficial*

Cleuber Landim 

            Em 19 de dezembro de 1988 (vide Diário Oficial da União) o Conselho Nacional de Desportos (CND) reconheceu o Jogo de Damas como esporte. Mas este trabalho começou há muito tempo atrás, precisamente em março de 1967, quando no Estádio Caio Martins, Rio de Janeiro, abnegados damistas esboçaram a fundação da Confederação Brasileira de Damas! O que aconteceu em 21 de abril de 1967. O 1º presidente foi o Dr Murilo Portugal (RJ). Para se chegar à CBJD, na década de 30 o pioneiro Geraldino Izidoro (RJ) já organizara as competições e escreveu o primeiro livro sobre a modalidade “Ciência e Técnica do Jogo de Damas” de parceria com Jacinto Cardoso (1940). Em São Paulo, 1950 surgiu o mestre Waldemar Bakumenko, escritor, colunista e divulgador, bem secundado por Carlos Alberto Ferrinho. E nosso esporte cresceu por todo o território nacional. Surgiram as federações: Rio de Janeiro, São Paulo, Minas Gerais, Espírito Santo, Rio Grande do Sul, Distrito Federal, Ceará, Maranhão, Goiás, etc. Hoje, 64 anos se passaram, e queremos homenagear aqueles damistas que direta ou indiretamente participaram deste reconhecimento.
            Divulgando, organizando, criando estatutos, regulamentos, livros, revistas e, sobretudo, sonhando com o dia em que o nosso esporte seria reconhecido como tal. São eles: Humberto Oliveira (SP), Miguel Cavalcante (RJ), Lélio Marcos Luzes Sarcedo (SP), Lourival França (SP), Osvaldo Dialetachi (SP), Antônio Alves Ribeiro (RJ), Antônio Tavares Vitorino (RJ), Edison Friques (ES), Salim Salum (MG), Nilton Stock (RS), Silas Gomes (GO), Douglas Diniz (DF), Edson Xavier (RJ), José Trigueiro (CE), Neyrismar Feitosa (CE), Hugo Cafasso (MG), Laerte Negreiros (MG), Comandante Cícero Rocha (RJ), Omar Pelegrino (MG), Genaldo Gonzaga (RJ), Júlio Mindello (RJ), Josevan Ursine Fudoli (MG), Ricardo Ferrero (SP), atual presidente da CBJD**, Antônio Monteiro (MA), Othon Pinho (RS), Mário Lemos (MG), Ubiratam Ribeiro Figueiredo (SP), Eustáquio Patrício (MG), Cinézio de Freitas (MG), Francisco Z. Cruz (SP), Marco Antônio Ribeiro (SP), Antônio Conrado Ruffing (SP), Mauro Medeiros (ES), Antônio Costa (SP), Kalim Salomão Neto (MG), Ranulfo da Silva Matos (MG), Danilo Zanini (MG), José Carlos Rabelo (ES), Cândido Ubaldo Gonzales (MG), José Dionísio Nóbrega (BA), Ciro Gonçalves Barreto (BA), Mário Barbosa Marques (GO), Sidney Torres Marra (MG), Antônio Fabelo Chaves (MG), José Bóia Farias (RJ), Vicente Alves da Silva Padeiro (GO), Luiz Gonzaga de Azevedo (DF), José Dirlenildo de Souza (ES), Abrão Aspis (RS), Protásio Bueno Filho (RS), José Martins Pires (GO), Romeu Faria de Castro (SP), Prof. Braulino Marques (GO), Klayton T. Santos (SP), Miguel Marques (GO), Ozias Ferreira (GO), Pedro Daniel da Silva (DF), Walter Costa (ES), Sandoval Silva (MA), Américo Gaet (DF), José Maria Silva Filho (MA), Lahir Gnochi (RS), José Paulo Soares (MG), Júlio Cardoso Leão (SP), Valmir Mardegan (SP), Cláudio Bastos (DF), Aldo Cabral (RJ), M. P. Souza (DF), João Batista Avelino (DF), Reinato Lino de Souza (SP), João Bosco (SP), Sebastião Cardoso de Sá (SP), Rui Vieira (SP), Dr Antão Valim Teixeira (DF), Valdir Egídio Saraiva (MA), Luiz Cabrerizo (SP), Ciro Jotta (RJ), Alberico C. Mota (SP), Marcos Garcia (MG), Manoel Tenório (GO), Walter Flores (MS), José Leandro Teixeira Borba (DF), Adilson Gomes de Brito (DF), Antônio Eduardo Igrejas (RJ), Alvacir Augusto Ferreira (SP), Américo Ricci (MA), Eudes Oliveira Aranha (MA), Portinari Gabriel dos Santos (MG), Adelino Ferreira (ES), Atila Nova Trindade (ES), Pedro Laurindo dos Santos Filho (MA), João Batista Ribeiro (RJ), Antônio Veloso (RJ), Manoel Gomes Tubino ─ CND, Roberto Teles de Souza (SP), Domingos Ribeiro de Campos (SP) e Laerte Zulian (SP). Núcleos Damísticos: Largo do Machado (Rio de Janeiro─RJ), Rua Sete (BH) e Parque Moscoso (Vitória─ES).
            Nossos agradecimentos para os jornalistas Antônio Otoni, Wladimir Diniz, Alberto Said Bauth Júnior, Marcos Lisboa e Gustavo Mariane (DF).
            Temos que registrar a divulgação pioneira das revistas: A Cigarra, O Guri, Revista Brasileira de Damas (extinta) e a Revista Diagonal, além dos jornais: O Estádio (GO), Jornal de Brasília (DF), A Gazeta Esportiva (SP), Diário Carioca (RJ), O Estado de S. Paulo (SP), O Povo (CE), Correio do Povo (RS), Correio da Manhã (RJ), Correio do Brasil (DF), Estado de Minas (MG) e Revista Domínio Central.
            E foi assim que difundimos a prática deste nosso esporte mental demandando concentração, inteligência e outros atributos que valorizam a pessoa humana.

Adendo
 
Revista Cinco Hobbies
Revista Jogue Certo
Humberto Oliveira (Olivarbo) ─ Coluna (SP)
Antonio Veloso ─ Revista (RJ)
Edison Friques ─ Livros/Apostilas (Vitória─ES)
Nilton Stock ─ Apostilas (RS)                                                                                       
Othon Pinho ─ Analista (RS)
Edson Xavier ─ Biblioteca (RJ)
Revista de Xadrez
Coluna de Damas Romeu Faria de Castro (SP)
Domínio Central ─ Lélio Marcos Luzes Sarcedo

 

___________________________________________

*Jornal de Brasília, 19.12.1994 ─ Damas & Damistas.
**Nota de José Bóia Farias ─ Ricardo Hermínio Ferrero passou o cargo de presidente da CBJD para Lélio Marcos Luzes Sarcedo, no segundo semestre de 2012, e permanece na CBJD, como vice-presidente.

 8. Tática e... dever de casa (continuação)
8.1 Remates
8.2 Dever de casa (rsrsrs)
8.2.1 A Forçada
8.2.2 Combinações
8.2.3 Problemas
APÊNDICE I Por que desenvolver o jogo de damas na escola?
APÊNDICE II A História oficial

8.1 Remates

Observação ─ Jogam as brancas e ganham

 
25
  
                                               1. c3-d4                       c5-b4
                                               2. a5xc3                      b6-a5
         Se 2. ... d6-c5   3. d4-e5 c7-d6   4. e5xa5 c5-b4   5. a5-b6 X.
                                               3. f4-g5                        c7-b6
                                               4. g5-h6                       d6-c5
                                               5. h6-g7                       c5-b4
                                               6. g7-f8D                     b4xf4
                                               7. d4-e5                       f4xd6
                                               8. f8xa7                       X.

26
 
         (Sacrifício de pedra)

                                               1. h4-g5!                      f4xh6
                                               2. a3-b4                       h6-g5
                                               3. f2-e3                        g5-h4
                                               4. e3-f4                        X. 

Observação ─ 27 e 28 ─ Jogam as brancas e EMPATAM

27
 
                                               1. c1-d2                       e7-f6
         Se 1. ... c7-b6   2. c3-d4 b6-a5  (se 2. ... e7-f6   3. f4-e5 d6xf4   4. e3xe7 com empate)  3. d4xb6 a5xc7   4. e3-d4 e7-f6   5. d2-c3 c7-b6   6. c3-b4 com empate.
                                               2. c3-d4                       c7-b6
         Se 2. ... f6-e5?   3. d4xd8D e5xg3   4. e3-f4 g3xe5   5. d8-b6 e5-f4   6. b6-f2 d6-e5   7. d2-c3 X.
         Se 2. ... c5-b4?   3. f4-e5 d6xf4   4. e3xe7 b4-a3   5. d2-c3 c7-b6   6. e7-d8D b6-a5   7. d4-e5 a5-b4   8. c3xa5 a3-b2   9. d8-f6 b2-c1D   10. e5-d6 e as brancas vencem pela Forçada.
                                               3. d2-c3                       b6-a5
                                               4. d4xb6                      a5xc7
                                               5. e3-d4                       c7-b6
                                               6. c3-b4                       b6-a5
                                               7. f4-g5                        a5xe5
                                               8. g5xc5
com empate.

28
 
                                                           1. e3-d4                       ...
         Se você não tomar a iniciativa do ataque, jogando, em vez disso, 1. b2-a3, o seu adversário o faz, com 1. ... e5-f4 e3xg5   2. h6xf4 e a posição das brancas não fica nada boa, no lado direito do tabuleiro. Então, o lance correto das brancas, nesse caso, é 1. e3-d4.
                                               1. ...                              e7-f6
         Se 1. ... e5-f4?   2. d4-c5 com o ganho de uma pedra.
                                               2. b2-a3                       h6-g5
                                               3. a3-b4                       b6-a5
                                               4. b4-c5                       g5-h4
         Se 4. ... g5-f4   5. g1-h2 b8-a7   6. e1-d2 a7-b6   7. c5xa7 a5-b4   8. c3xa5 e5xe1D   9. a5-b6 e1-h4   10. b6-c7 h4-e1   11. c7-d8D f4-g3   12. d8xf2 e1xh4 com empate.
                                               5. c3-b4                       a5xc3
         Se 5. ... e5xc3?   6. b4xd2 f6-e5   7. e1-f2 e5-f4   8. d2-e3  f4xd2   9. f2-g3 h4xf2   10.  g1xc1 b8-c7   11. c1-d2   a5-b4   12. c5xa3 c7-d6   13. a3-b4 d6-e5   14. d2-e3 X.
                                               6. d4xb2                      f6-g5
                                               7. b2-c3                       g5-f4
                                               8. c3-b4                       f4-e3
                                               9. e1-f2                        e3-d2
         Se 9. ... e5-d4   10. c5-d6   h4-g3  (se 10. ... e3-d2? 11. b4-c5 d4xb6   12. f2-g3 h4xf2   13. g1xc1 X)  11. f2xh4 e3-d2   12. d6-e7 d2-c1D   (se 12. ... d2-e1D?   13. b4-c5 d4xb6    14. g1-f2 e1xg3   15. h4xf2 b6-c5   16. e7-f8D c5-d4   17. f8-g7 X)  13. e7-f8D com empate.
                                             10. f2-g3                        h4xf2
                                             11. g1xc1                      e5-f4
                                             12. c5-d6                       f4-e3
                                             13. d6-e7                       e3-f2
                                             14. c7-d8D                     f2-e1D
                                             15. d8-a5                       e1-f2
com empate.  

8.2 Dever de casa (rsrsrs) 

DESAFIO

A Forçada Combinações ─ Problemas


8.2.1 A Forçada
 
Solução da postagem anterior 

8

                                               1. a3-c5                       b8-c7
                                               2. f8-h6                        c7-b8
                                               3. h6-e3                       b8-c7
                                               4. e3-g1                       c7-f4
         Se 4. ... c7-h2   5. c5-b6 h2-f4   6. b6-c7 f4xb8   7. g1-h2 X.
         No caso de a Dama optar pela fuga para o grande retângulo, então...
         Se 4. ... c7-g3   5. g1-h2 g3-h4  (se 5. ... g3-e1   6. h2-f4 e1-h4   7. d4-c3 X) 6. h2-f4 h4-d8  (se 6. ... h4-e1   7. d4-a1 e1-h4   8. a1-c3 X)  7. d4-a1 d8-a5   8. a1-f6 X.
                                               5. g1-h2                       f4-c1
                                               6. h2-d6                       c1-d2
                                               7. d4-f6                        d2-a5
                                               8. d6-e3                       a5-e1
         Se 8. ... a5-d8   9. c5-e7 d8-a5   10. f4-c7 a5xd8   11. f6-h4 X.
                                               9. f6-h4                        e1-c3
                                             10. f4-d2                        c3xe1
                                             11. c5-f2                         e1xg3
                                             12. h4xe1                      X. 

9
 
        Solução na próxima postagem

 8.2.2 Combinações

Soluções da postagem anterior
 
37 

                                               1. c5-d6                       c7xe5
                                               2. f2-e3                        f4xd2
                                               3. c3xe1                      a5xc3
                                               4. b2xh8D                   X. 

38

                                               1. h6-g7                       f6xh8
                                               2. c3-b4                       c5xa3
                                               3. c1-b2                       a3xe3
                                               4. f2xb6                       h8-g7
                                               5. g1-f2                        g7-f6
                                               6. f2-e3                        f6-e5
                                               7. b6-a7                       b8-c7
                                               8. a7-b8D                    c7-d6
                                               9. e3-f4                        X. 

39

                                               1. g5-f6                        g7xe5
                                               2. e1-d2                       c3xe1D
                                               3. g3-h4                       e1xe5
                                               4. h4xd8D                   d6-c5
                                               5. d8-e7                       X. 

40

                                               1. e5-d6                       c7xg3
                                               2. h2xd6                      X. 

Observação ─ Jogam as brancas e ganham

41
  
42
 
43
 
44
 
         Soluções na próxima postagem

 8.2.3 Problemas 

Já publicados na última seção do blog ─ PROBLEMAS

 Soluções da postagem anterior


                                               Problema 53
                                         
                                               1. g5-d2                       c3xe1
                                               2. g1-f2                        e1xg3
                                               3. e7-d8                       h4xe7
                                               4. d8xh4xf2xc5xa3!*      X. 

Temas: Finta e Cavilha Dama Branca

 

________________________________

 * Lance único. Para quaisquer dos outros 7, empate: 

4. d8xh4xf2xb6xd8, empate.
4. d8xh4xe1xa5xd8, empate.
4. d8xa5xe1xd8, empate.
4. d8xa5xc3xf6xd8, empate.
4. d8xa5xc3xe5xh2, empate.
4. d8xb6xf2xh4xd8, empate.
4. d8xf6xc3xa5xd8, empate. 

                                               Problema 54 

                                               1. h4-g5                       d6xe1
                                               2. g5-f6                        h8xf2
                                               3. g1xd8                      e1-h4
                                               4. c1xg5                      X. 

Temas: Angular Duas Cores, Cavilha Dama Branca, Finta e Eslavo Cruzado

 Já publicados na última seção do blog ─ PROBLEMAS
 
 
Problema 55
  Jogam as brancas e ganham
 

Problema 56
Jogam as brancas e ganham 

        Soluções na próxima postagem